只有同一掛的才能當好朋友!?該如何引導孩子從國小就有的 ... | 早餐吃透透
![只有同一掛的才能當好朋友!?該如何引導孩子從國小就有的 ...](https://i.imgur.com/EFL20GO.jpg)
2020年9月7日—鄭重且誠摯推薦本書給家有少年男女的爸爸媽媽,讓《我們是同一掛的》引導孩子覺察自我、肯定...孩子的第一套社會情緒學習橋梁書-「安心國小」系列.
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鄭重且誠摯推薦本書給家有少年男女的爸爸媽媽,讓《我們是同一掛的》引導孩子覺察自我、肯定自我,學會對自己忠實、對別人溫暖,享受「同一掛」的歸屬,超越「同一掛」的束縛,創造正向良善的「小圈圈」文化!
創造正向良善的「小圈圈」文化 作者:楊俐容 芯福里情緒教育推廣協會創會理事長
日本哲學家三木清說:「孤獨不是在山上,而是在街上;不在一個人裡面,而在許多人中間。」而這句話的真實性不只存在大人的心頭,也存在孩子每天的生活。
無法融入是孤獨感的主要來源,但獲得歸屬感有時候並不如想像中容易,一個外來者要融入既有團體更是如此,也因此「轉學生」才會成為成長小說中常見的主角之一。比起適應新環境、新生活,能不能交到好朋友、會不會受到同學的歡迎,才是孩子最在意的事情;只要有溫暖、接納的友誼陪伴,探索新環境就不成問題。
尤其國小三、四年級正是「群黨關係」,或者說是「小圈圈、同一掛」的萌芽階段;孩子開始需要有三、五個常常在一起的密友,他們互相關照、支持,而且有專屬他們的話題、活動、祕密和情誼。事實上,這樣的友誼對於成長中的孩子,不只必要,更是重要的滋養,是孩子一生交友的基石。
然而,「小圈圈、同一掛」除了對於孩子的自信自尊和團體歸屬感很有幫助之外,同時也會帶來自我意識與團體壓力的衝突,甚至影響了孩子和他人的交往,限制了友誼所能帶來的多元視野。
「同一掛」就必須隱藏內心真正的想法、壓抑自己的情緒感受,甚至違反自己的意願來討好對方嗎?「同一掛」就必須做什麼都在一起,不能和「不同掛」的人做朋友嗎?這些從大人的眼光看來似乎不難回答的問題,對這個年齡的孩子來說,卻是要累積許多經驗、不斷疑惑思考,甚至付出許多代價,才能學到的珍貴功課。
也因此,當我讀完小天下寄來《我們是同一掛的》書稿時,心裡的感動特別深刻。金鼎獎得主、「老師作家」岑澎維的這部新作不只具有吸引孩子的強烈故事性,而且情節場景完全貼近孩子真實的生活,再加上張庭瑀簡樸童趣的插畫,讓孩子很容易跟上...
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